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学科专业设置及建设情况
来源:     发布时间:2020年09月10日    点击数:

       艺术与设计学院在人文科学系(2001-2007)办学阶段,2002年获批环境艺术设计专业专科办学,同年招收唯一一届环境艺术设计专业专科学生;2003年获批环境艺术设计专业本科办学,同年招收第一届环境艺术设计本科学生。经过1年的专业办学,2004年开始艺术设计二级学科专业建设,在艺术设计专业下设立了环境艺术设计、装饰2个专业方向;2005年,艺术设计专业在前2个专业方向的基础上又增设了第3个专业方向:平面设计方向;2007年获批动画专业本科办学,同年招收第一届动画专业本科学生。同时,第一届环境艺术设计本科生毕业,授予文学学士学位。更名为艺术与设计系(2007-2013年)后,2009年,工业设计专业从机电学院并入我院本科办学,丰富了我院专业办学。2011年获批数字媒体艺术专业本科办学,同年招收数字媒体艺术专业第一届本科学生。2011年,教育部进行专业设置改革,颁发了新的专业设置目录,艺术学一级学科由文学学科中脱离出来,成为独立的艺术学学科,下设4个一级学科。2012年,我院根据现有专业,分离出了2个一级学科:设计学和戏剧与影视学,设计学一级学科中包括环境设计(原环境艺术设计方向)、视觉传达设计(原平面设计方向)、产品设计(原工业设计专业)、数字媒体艺术4个二级学科专业;戏剧与影视学一级学科中包括1个动画二级学科专业。期间更名为艺术学院(2013-2016),本科毕业生授予艺术学学士学位,2016年更名为艺术与设计学院(2016-至今)。2018年,我院设计学一级学科列入学校“十三五重点建设学科”,成为学校学科建设的重要组成部分,并成为学校一级学科硕士学位点申报学科。2018年获批工艺美术专业本科办学,同年招收工艺美术专业第一届本科学生。2019年,环境设计专业列入学校一流专业建设。

       学院建设设计学和戏剧与影视学2个一级学科和环境设计、视觉传达设计、产品设计、工艺美术、数字媒体艺术和动画等6个本科专业。2002年开始招收艺术设计专科学生,2003年开始招收艺术设计本科学生,2007年开始招收动画专业本科学生,2009年10月,经学校调整,工业设计专业转入我院,2011年开始招收数字与媒体技术专业本科学生。2012年,教育部调整专业设置,我院也按要求进行专业调整,2013年开始招收环境设计、视觉传达设计、产品设计、动画、数字媒体艺术共五个专业本科学生。2018年,开始招收工艺美术专业本科学生。

       2006年,学院大力推进专业内涵建设,在系内培养由基础到专业课程的渐进建设,建立三大构成课程群,由平面构成、色彩构成、立体构成三门课程的主讲教师周艳芳、曹伟健、刘辉、刘骧群、李菲菲、张杰、华大敏等组成课程群,开展课程群建设。2007年,以学校教学改革项目为契机列入学校课程群建设行列,并编写《平面设计构成》《色彩设计构成》《立体设计构成》3部系列教材,由哈尔滨工业大学出版社出版。2008年成为学校精品课程,并逐步完善了线上录播工作。

       2008年4月20日,由刘玉立、姚刚、韩继强主讲的《设计色彩》课程荣获学校精品课程。

       2011年12月22日,黑龙江工程学院标准化教研室(系)建设方案开始实施。艺术与设计系的工业设计教研室获得建设支持。历经2年的建设,2014年底验收合格。通过标准化教研室的建设,带动了我系全部教研室按照标准化进行改革和建设,提高了教师的综合能力,强化了教研室的教学、科研和管理等各方面工作。

       2011年12月28日,学校“十二五”课程建设规划正式实施。课程建设是学校教学基本建设的重要组成部分,是专业建设的基础和关键,是提高教学质量的主要途径,是学校办学水平的具体体现。我系多门课程获得重点课程和精品课程项目支持。

       2012年4月12日,艺术设计专业被学校确定为“十二五”期间重点专业。

       2012年5月8日,“教育部-欧特克公司专业综合改革项目”正式实施,工业设计专业获得项目支持。在项目实施过程中,获得欧特克正版软件4套,教师专业培训1人次。通过项目实施,提高了教师运用数字化技术进行设计和教学的能力,丰富了数字化教学工具资源,带动专业团队建设,提高教育教学能力。

       2012年6月21日,为更好地落实学校工程文化教育,进一步培养学生工程文化素质,进一步加强我校工程文化教育课程建设,学校开始申报工程文化教育选修课程。我系多门课程获得审批。

       2013年开始,我院(安徽、湖南)实习基地相继开始运行,能够满足各专业学生专业考察实习需求。

       2017年6月,我院横道河子实习基地开始运行,满足我院全体新生的风景写生实习需求。

       2019年10月,环境设计专业被学校确定为校级一流专业建设。

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