一、专业简介

    黑龙江工程学院计算机科学与技术专业于2000 年开始本科招生，2011 年成为教育部“卓越工程师教育培养计划”第一批试点专业。2016 年在共有 28 所院校参与的黑龙江省普通高等学校本科计算机科学与技术专业评估中名列第六。同年，军用计算机应用技术方向获得国防科技工业局“十三五”第二批立项建设。2018 年被学校确定为一流建设专业，通过了教育部组织的工程教育专业认证。2019 年被评为省级一流建设专业。2021年被评为国家级一流建设专业。本专业参与了教育部应用技术大学改革试点战略研究项目、黑龙江省“特色应用型本科院校试点”、“人才培养模式创新实验区试点”和高等教育综合改革试点等一系列重大项目。

    二、专业培养目标

    本专业培养适应国家和地方经济社会发展需求，具备扎实的计算机学科基础理论、专门知识和基本技能，能够胜任软件程序员、移动应用开发工程师、数据分析师、信息安全工程师、IT 项目经理和产品经理等工作的应用型专门人才。

    经过毕业后 5 年左右的社会和职业实践，达到下列目标：

    目标1：掌握计算机系统设计、开发、应用、集成和管理等方面的知识，具备计算机系统思维。

    目标2：具备根据IT 项目或工程需要提出解决方案，综合考虑社会发展、国家需要、环境因素及相关政策法规等因素，设计、开发与实现计算机系统的专业能力。

    目标3：具有较强的表达、沟通、组织能力，在多学科背景下的团队中，能够发挥协作、管理、决策等作用。

    目标4：在职业生涯和专业活动中，具有人文社会科学素养、职业道德、社会责任感、国际视野和创新意识。

    目标5：具有终身学习的能力。能根据社会及行业的发展，具备交叉融合的意识，主动跟踪前沿技术和理论，在计算机应用领域中具有社会竞争力。

    三、学生毕业要求

    毕业要求1：能够运用数学、自然科学、工程基础和专业知识解决计算机应用领域复杂工程问题。

    1-1：掌握数学、自然科学、计算、工程科学的基础知识，能够应用到解决计算机应用领域工程问题。

    1-2：能够针对计算机应用领域工程问题进行分析、建立数学模型并求解。

    1-3：能够将工程知识、专业知识和数学分析方法用于推演、分析计算机专业复杂工程问题。

    1-4：能够利用计算机系统思维能力，将工程知识、专业知识和数学分析方法用于计算机应用领域复杂工程问题解决方案的比较与综合，体现计算机专业领域的先进技术。

    毕业要求2：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析计算机应用领域复杂工程问题，以获得有效结论。

    2-1：能够运用计算机科学基本原理和工程方法，识别和判断计算机应用领域复杂工程问题的关键环节。

    2-2：能够应用数学、自然科学、工程科学的基本原理，正确表达计算机应用领域复杂工程问题。

    2-3：能够认识到解决问题有多种方案可选择，具备利用多种资源开展文献检索及分析以寻求可替代的解决方案的能力。

    2-4：能综合运用数学、自然科学、计算机科学的基本原理并结合相关文献研究，从可持续发展的角度，对计算机应用领域工程活动的影响因素进行分析，从而获得有效结论。

    毕业要求3：能够设计针对计算机应用领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、模块或流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

    3-1：掌握计算机系统分析、设计、实现、测试和实施的基本方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素。

    3-2：能够针对特定需求，完成计算机子系统（模块）的设计与实现。

    3-3：能够针对移动应用、信息安全、数据分析及可视化等计算机应用领域复杂工程问题进行系统设计，在设计中体现创新意识。

    3-4：能够在设计中综合考虑公共健康与安全、节能减排与环境保护、法律与伦理以及社会与文化等制约因素。

    毕业要求4：能够基于科学原理并采用科学方法对计算机应用领域复杂工程问题进行研究，设计实验方案并实施，通过信息综合对原型系统进行性能分析，得到合理有效的结

论。

    4-1：能够基于科学原理，通过本学科学术文献的分析、筛选和研究，调研和寻求解决计算机应用领域复杂工程问题的方案。

    4-2：能够根据问题特性，选择研究路线，设计创新性实验方案。

    4-3：能够利用软硬件工具基于实验方案构建原型系统。

    4-4：通过信息综合，对原型系统进行性能分析，得到合理有效的结论并进行评价。

    毕业要求5：能够针对计算机应用领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具，包括对计算机应用领域复杂工程问题的模拟与测试，并能够理解其局限性。

    5-1：了解计算机专业常用的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具的使用原理和方法，并理解其局限性。

    5-2：能够合理选择技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，将其运用于系统分析、设计、开发及测试过程中。

    5-3：能够针对计算机应用领域中的具体对象，通过组合、选配、改进、二次开发等方式创造性地使用现代工具进行模拟和预测，满足特定需求，并能够分析其局限性。

    毕业要求6：能够基于计算机应用领域的工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应

承担的责任。

    6-1：熟悉计算机应用领域相关的自然科学、社会科学和工程设计的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规，并理解应承担的责任。

    6-2：了解计算机应用及相关科学领域的新知识、新技术及发展趋势，能够客观评价计算机专业工程实践对社会、健康、安全、法律以及文化的影响。

    毕业要求7：能够理解和评价针对计算机应用领域问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

    7-1：知晓和理解“联合国可持续发展SDG17”目标，理解计算机应用领域复杂工程问题的专业工程实践对社会可持续发展的影响，熟悉相关的法律法规。

    7-2：能针对计算机应用领域复杂工程问题的专业工程实践评价其对环境、社会可持续发展的影响。

    毕业要求8：树立和践行社会主义核心价值观，具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

    8-1：树立正确的世界观、价值观、人生观；了解国情，践行社会主义核心价值观，明确个人作为社会主义建设者和接班人所肩负的责任和使命。

    8-2：掌握人文社会科学知识，具有人文社会科学素养和社会责任感；自觉履行工程师对公众的安全、健康和福祉的社会责任，理解包容性、多元化的社会需求。

    8-3：理解计算机工程师基本职业道德的含义，尊重相关国家和国际通行的法律法规，并在工程实践中遵守职业道德和规范，履行责任，诚实守信。

    毕业要求9：能够在多学科，多元化、多形式（面对面、远程互动）的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

    9-1：在多学科、多元化、多形式的背景下，能与其他学科的成员有效沟通，合作共事，能够在团队中独立或合作开展工作。

    9-2：能够组织团队成员开展工作，与团队其他成员有效合作，承担相应责任，倾听其他团队成员的意见，共同完成工程实践任务。

    毕业要求10：能够针对计算机应用领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，具有撰写报告、设计文稿、陈述发言和清晰表达的能力。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

    10-1：能够针对计算机应用领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，具有撰写报告、设计文稿、陈述发言和清晰表达以及倾听并回应公众意见的能力。

    10-2：具有外文文献的信息检索及阅读理解能力，能够在跨文化背景下进行沟通和交流，对计算机前沿技术与产业状况有基本了解，具备一定的国际视野。

    毕业要求11：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科交叉融合环境中应用。

    11-1：理解工程管理与经济决策的重要性，掌握计算机工程实践项目中所涉及的管理原理与经济决策方法。

    11-2：能够将管理原理与经济决策方法应用于多学科环境下计算机工程项目的设计、开发、实施等过程中。

    毕业要求12：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

    12-1：能够理解技术环境的多样化、技术应用发展以及技术进步对于知识和能力的影响和要求，对于自主与终生学习的必要性有正确认识。

    12-2：能针对个人或职业发展的需求，采用恰当的方法，通过不断学习提升和完善自我，具有适应发展的能力，从而能应对广泛技术变革带来的挑战。

表1 毕业要求和培养目标的对应关系

    四、专业基本修业年限及修读学分规定

    基本修业年限为4 年，最长修业年限为 6 年。本专业要求毕业生必须修满规定的 180学分，其中必修课152 学分、选修课 29.5 学分，完成规定的实践性教学环节 46 学分，成绩合格且毕业设计通过答辩，准予毕业。

    五、授予学位

    达到《黑龙江工程学院普通本科毕业生学士学位授予工作实施细则》规定的毕业生，授予工学学士学位。

    六、支撑学科

    计算机科学与技术

    七、核心课程

    离散数学、程序设计基础、数据结构与算法、计算机组成原理、操作系统、计算机网络、数据库原理及应用、软件工程、编译原理。

    八、课程与毕业要求的关系矩阵

    九、课程配置流程图

    十、课程设置及课时安排表、教学进程表

    1.课程设置及课程安排见附件1。

    2.教学进程表见附件2。

附件1：课程设置及课时安排表

附件2：计算机科学与技术专业教学进程表

    十一、企业人才培养方案

    在总结多年校企合作办学的基础上，根据专业培养目标与毕业要求，制定本企业人才培养方案。

    1、企业人才培养目标

    学生通过企业学习与实践，了解企业运营过程、掌握企业产品开发或工程项目实施的过程和方法，结合计算机软硬件系统开发项目生命周期全过程中的实际问题，获得计算机

工程师的基本训练，使学生达到计算机工程师技术能力要求。培养能够灵活运用本专业的基础理论知识，具有解决复杂工程实际问题的能力、沟通能力及团队合作能力，具有较强的创新意识的卓越工程技术人才。

    学生通过企业学习与实践，获得以下几方面的能力：

    （1）具备针对特定需求，完成计算机子系统（模块）的设计与实现的能力；

    （2）能够针对计算机应用领域复杂工程问题进行系统设计，并在设计中体现创新意识；

    （3）获得熟练的开发工具使用和语言交流能力，具有综合应用各种手段(包括外语工具)查询资料、获取信息的初步能力，对数据进行分析、处理的能力；

    （4）熟悉计算机应用领域相关的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规，并理解应承担的责任；

    （5）掌握与计算机软硬件开发相关的技术经济分析和生产管理方面的知识；

    （6）有较强的调查研究与决策、组织与管理、交流沟通和团队协作的能力，具有独立获取知识、信息处理、终生学习和创新的基本能力；

    （7）具有较好的人文科学素养、较强的社会责任感、良好的工程职业道德和良好的质量、环境、安全和服务意识，以及吃苦耐劳的敬业精神。

    2、培养计划

    计算机科学与技术专业企业人才培养计划分为校企合作课程与校企合作实践两部分，均由专业与合作企业共同进行建设，确定教学大纲和授课计划，并选聘符合学校要求、具

有工程背景的教师进行授课。

    （1）校企合作课程

    校企合作课程为IT 项目管理（2 学分）、信息安全导论（2 学分）、网络渗透基础（2 学分）、网络渗透实战（2 学分）、Web 安全（2 学分）、软件安全（2 学分）、网

络攻击与防护技术（2 学分），采用集中面授方式，可在校内或企业进行。

    （2）校企合作实践

    认识实习计1 学分，1 周。学生进入企业参观，由企业教师介绍行业发展、人才需求、素质要求，使学生树立专业学习目标、了解企业文化、企业工作环境，为专业课程学习打下基础。

    项目体验实习计2 学分，2 周。在合作企业进行。通过企业的一个完整产品的体验，使学生树立了解企业产品的需求分析、设计及开发的技术指标，为后续专业实习打下基础。

    专业技能训练计2 学分，2 周，在合作企业进行。培养学生在应用开发领域分析问题和解决问题的初步能力，使学生初步建立系统思维，并初步掌握系统开发的流程和基本技

能，为后续的专业综合实践打下基础。

    专业综合实践计4 学分，4 周，在合作企业进行。培养学生在应用开发领域分析问题和解决问题的基本能力，使学生建立项目管理、开发与团队合作的系统思维，并掌握系统

开发的流程和多项综合技能。

    生产实习计10 学分，10 周。生产实习阶段以实践教学为主，辅以必要的理论专题。学生到企业实际工作岗位，进入项目组，完成实际工程项目，提高专业综合能力，同时提

高沟通能力及团队合作能力，为就业实现“无缝连接”和“零适应期”。工作岗位采用合作企业、培训机构推荐、学院推荐和学生自行联系等方式，企业与学生双向选择。

    毕业设计（论文）计16 学分，16 周，答辩1 周。参照国家和行业标准，紧密结合行业发展需求和学生发展定位，由企业、学校、学生共同确定毕业设计（论文）题目及内容。

    在企业工程技术人员和指导教师共同指导下进行开发、设计或论证。由企业工程技术人员和指导教师共同进行答辩和成绩的评定。

    3、实施企业

为保证培养方案的实施，学院与北京华育兴业科技有限公司、甲骨文股份有限公司、北京博创智联科技有限公司、北京华清远见科技发展有限公司、中软国际（哈尔滨）有限公司、哈尔滨四福科技有限公司等多家家企业签约建立实习基地。

    十二、培养方案审核表