校 对 制 度（修订）

校对工作是期刊出版工作的重要环节，是一项严谨细致的技术工作，为了确保和提高校对工作质量和工作效率，特制定校对工作制度。

一、校对的基本任务

期刊全文、四封校对由责任编辑负责。校对时应以原稿为主要依据，凡编排、排版上的错误必须改正。校对时发现原稿中的问题，应与稿件的作者或执行副主编商议改正。责任编辑应认真负责，仔细加工，切忌发稿草率，应做到：

1.消除排版的错误与不当；

2.发现并校正编辑加工中的疏漏；

3.统一体例，统一格式。

二、校对时应注意的事项

1.校对时应用红笔。若改正处多条引线相近或混淆时，需用不同颜色的笔以示区别，校对时不得使用铅笔。

2.校对时书写文字、符号要工整、规范、清楚，外文要用印刷体。

3.使用校对符号应简明、悦目，校对符号应符合国家专业标准（ZB1-81）的规定。

4.在文间已有引线的符号，如字符转移（1←○）、接排号、另起段接排、排齐号（=或‖）等均不需在校样页边重标。对于一些文间不显著、无引线的符号，如对调号、加减空号（∨或∧）符，均需在修正处相对应的校样页边（左栏在左侧，右栏或通栏在右侧）重标。

5.使用引线符号时，引线须从校样行间画出，引线不得交叉。

三、校对的五个校次

1.一校。校对人员依据原稿核对校样，完成校异同的各项任务，一般采取折校法，逐字逐句仔细核对和校正，同时兼顾校是非。

2.二校。校对人员采取对校法进行核对和校正，首先对照初校样，核查初校发现的错误是否已改正，然后对照原稿进行全文校对。同时要核对、改正版式中的问题，检查文章段落之间的衔接，栏目与文章的搭配，各级标题及其次序、署名、摘要、关键词、补白、页眉、栏题、页码、目次、字体、字号等方面是否存在问题，消灭经一校后可能遗留的错误。

3.自校。由文稿作者在编辑部前两次校对加工修改基础上进行自校，查找未解决的老问题、发现存在的新问题并修改完善。

4.三校。校对人员采用本校法，重点检查编辑加工中的疏漏，矫正不通顺的语句，不适宜的用词以及语法、逻辑上的错误、错别字以及标点符号错误等。同时要认真核对版式设计与文章搭配有无失误、图表位置、次序、图题、表题是否恰当，补白、页码、页眉、栏题是否存在问题，消灭经一校、二校后可能遗留的错误。

5.终校。由执行副主编或执行主编对文稿进行通读，重点做好校是非工作，并兼顾校异同。消灭前面校次中遗留的各种错误。尤其注意隐性的政治性、思想性差错以及科学知识性差错，名词术语、人名和组织机构名等前后统一，似是而非的病句、语法错误等。

6.各个校次在每次整理校样时，都应注意核对全刊每篇文章的文题、署名、页码，确保原稿、校样、目次的相应项目完全一致。

四、校后工作

1.为明确责任，每份校样均应签署校次及校对者姓名。

2.每期校对完成后，终校人员对校样进行抽查复校，抽查采取分组随机抽样法，每期每名校对者至少抽取2页。

3.每期五校完毕，出清样后由责任编辑核红，核红时除核对五校外，应对页码、图表、版权标识、目次页、英文目次、英文摘要、书脊及四封再仔细核对。

4.责任编辑每期需核对付印清样、检查栏题、图表、图题、表题有无疏漏、差错，把好最后一关。