全国地方高校卓越工程教育校企联盟，是在教育部高等教育司指导支持下，由全国地方高校及行业企业自愿组成的全国性合作组织，获得全国地方高校及知名企业的广泛认可。目前成员单位已达174家，我校作为联盟副理事长单位，紧扣卓越工程人才培养核心目标，以立德树人为根本，在课程思政体系构建、思政元素与专业教学融合、校企协同思政育人等方面深耕、探索、创新，形成了独具特色的课程思政建设模式，实现“专业知识传授、工程能力培养、价值观念塑造”三位一体的育人目标，相关实践成果不仅提升了学校人才培养质量，更贴合地方高校工科人才培养实际，具备极强的推广价值，成为联盟重点推广的课程思政经典案例，为全国地方高校工程类专业课程思政建设提供了可借鉴的实践样本。

我校以“系统集成”理念为指导，以“承匠神、塑匠心、育匠才”为育人主线，以立德树人为同向价值引领，开展同向思政育人行动，打造同心育人共同体，生成了“一体四联四通四合”协同育人模式，一体即课程思政与思政课程一体化机制，四联即联系顶层设计与基础实践，联合育人主体、联动线上线下、联接理论实践；四通即管理部门与实施部门相贯通，校内资源与社会资源相沟通，思政课程与课程思政相融通，数字技术与社会实践相联通；四合即全链条契合、全员配合、全要素融合、全景式整合。

机制集成：顶层设计与基层实践相联系，管理部门与实施部门相贯通，全链条契合，构建思政课程与课程思政协同育人一体机制。依托龙江沃土・课程思政教学研究中心，建立常态化协同育人虚实结合备课机制、3Y(专业、行业、就业)课程思政元素挖掘机制等。

资源集成：联合育人主体，校内资源与社会资源相沟通，全员配合，建立“大师资”+“大基地”，整合“大资源”，以点带线，织线成面，建设一体化优质思政资源支撑。

“大师资”——创立“纵横”育人联合体，打通校内外育人通道，凝聚类型多样、视角多元的师资力量。横向与江苏师范大学等思政教师云端研讨，集体备课，利用复合育人共同体开展“同课同构、同课异构、一课多师、多师同堂、接力教学”；纵向与哈尔滨市第十二中学，建立大中小一体化课程思政育人团队。

“大基地”——打造思政课程与课程思政协同实践基地，校外建立东北烈士纪念馆等红色实践基地6个，校内建立“中国共产党人精神谱系”主题馆、工程文化博物馆等实践基地。

课程集成：联动线上线下，思政课程与课程思政相融通，红色基因、工匠精神全要素融合，一线贯穿各类课程。以课程之间的价值同构为指导，建立“一体两翼”课程群。建立思政课为基础、专业课为根本和综合素养课为拓展，相互融合的“一体两翼”课程群，建立同一学科课程链，以课程链牵引课程群建设，实现圈层之间协同，形成系统效应；以工程文化为引领，搭建辅助课程群。开设《大国工匠》等198门辅助素养课程。以数字思政为导向，联动线上线下，集聚优质教学资源。建立协同社会实践20个、思政案例50个、文献库9个，思政课程与课程思政相协同知识图谱2个，打造10期“场馆里的课程思政”数字案例。

环境集成：联接理论实践，数字技术与社会实践相联通，全景式整合，重构思政课程与课程思政协同育人新生态。打造“虚实结合”数字思政“大课堂”，以传承红色基因为主线，以红色文化遗产为“实”，以数字技术为“虚”，促进智慧+体验的融通，打造AI项目式金上京历史博物馆社会实践等；贯通价值引领第二课堂，打造“学+思+创”融合校园环境，以工匠精神为引领，将创新创业、素质教育与工作室、社团相融入，以“挑战杯”等赛事带动学习与践行、双创教育与专业教育一体化育人；联动校内外，将思政小课堂与社会大课堂相联系。建立行走的思政课与场馆里的课程思政，优化思政育人环境。

经过多年探索实践，我校思政课程与课程思政协同育人举措不断创新，立德树人工作扎实推进，育人成效明显。

1.促进了学生个性化发展，学生创新思维明显增强，探究能力和实践能力显著提升。获全国大学生社会实践活动优秀团队5个，省级优秀团队5个，国家级优秀社会实践个人2名，省级优秀个人4名。

2.打造了匠心团队，创建了一批课程思政示范团队，提升了教师的思政育人能力。获批省级课程思政示范课程11门，课程思政教学名师1人，省课程思政教学团队9个，省高等学校课程思政优秀教学案例8个，教师思政育人能力明显提升。

3.学生的共产主义信仰更加坚定，扎根龙江沃土的愿望更加强烈。获教育部“大学生讲思政课”二等奖、三等奖；获全国网络文化节摄影类三等奖，发表相关论文十几篇；心怀国之大者，服务龙江建设，本科生就业率留省率逐年稳步上升，稳居省属本科高校前列。

4.可推广、可复制的模式创新，引领示范作用突出，引起社会广泛关注。系统集成理念下思政课程与课程思政“一体四联四通四合”协同育人模式获兄弟院校广泛关注和认可。教师代表受邀在江苏师范大学、安徽理工大学等高校交流研讨，在第三届智能化测绘发展研讨会上进行主旨发言，经验交流获得一致好评。分众式实践教学法，贴近学生专业、靠近学生就业，锻炼了学生的实践能力。上述教学法获得安徽理工大学等12所学校的推广应用。

5.主流媒体多次报道，辐射影响面广。“系统集成理念”下思政课程与课程思政协同实践活动被黑龙江日报、龙头新闻、极光新闻、学习强国多次报道；创办工程文化实践育人平台，教务处龙江沃土・课程思政板块，广泛传播“系统集成”理念下的社会实践活动，为兄弟院校“大思政”育人提供了范式参考。

下一步，我校将进一步紧扣立德树人根本任务，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，遵循系统集成理念，坚持守正创新，将国家叙事与地方实践有机结合，充分挖掘利用本校+本地+本省红色资源，将新时代伟大变革成就、中国特色社会主义龙江实践、龙江精神等有效融入课程思政教学中，不断打造AI沉浸式智能化思政育人场景，丰富思政课程与课程思政案例资源库，推动人工智能与课程思政深度融合，坚守育人初心，不断培养担当民族复兴大任的时代新人。

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